11 сентября Елена Владимировна провела собрание с родителями спортсменов группы начальной подготовки по виду спорта «футбол». На собрании рассматривали роль родителей в процессе формирования антидопинговой культуры.

• Быть личным примером. Дети во многом копируют поведение взрослых. Если родители сами демонстрируют ценности честного спорта, уважают правила и соперников, это закладывает прочный фундамент.
• Формировать правильные приоритеты. Важно мягко, но последовательно давать понять ребёнку, что развитие личности, укрепление духа и забота о здоровье ценнее медалей и пьедесталов. Когда акцент делается на процессе, а не только на результате, у ребёнка меньше мотивации искать «короткие пути». 
• Воспитывать спортивные ценности. Стоит учить ребёнка уважать соперников, следовать правилам, принимать поражения как возможность для роста. Это напрямую связано с антидопинговой культурой: понимание, что победа, добытая честно, имеет настоящую ценность, снижает интерес к запрещённым методам. 
•  Строить доверительные отношения. Регулярный, открытый диалог помогает ребёнку чувствовать, что он может поделиться с родителями сомнениями, страхом или давлением. Если ребёнок знает, что его выслушают и поддержат, а не осудят, он с большей вероятностью расскажет, если кто-то из окружения (тренер, товарищи по команде) намекает на допинг. 
•  Внимательно следить за состоянием ребёнка. Стоит обращать внимание на резкие изменения в поведении, настроении, аппетите, сне. Иногда такие сигналы — признак того, что ребёнок испытывает сильный стресс, не уверен в себе или попал в неблагоприятную среду. В таких случаях важно вовремя подключиться и помочь. 
•  Контролировать безопасность в быту и тренировках. Родители могут помогать следить за тем, что ребёнок принимает: проверять состав БАДов, спортивного питания, лекарств. При сомнениях имеет смысл воспользоваться официальными сервисами проверки (например, сервисом РУСАДА)
• Просвещаться самим. Чтобы эффективно говорить с ребёнком на эту тему, родителям полезно самим узнавать об антидопинговых правилах, рисках, современных вызовах. Можно пройти специализированные курсы (например, от РУСАДА), изучить информационные материалы. 

Иногда ребёнок попадает в «группу риска»: например, после травмы, неудачи на соревнованиях или если он вдохновился примером спортсмена, нарушившего правила. В такие моменты внимание и поддержка со стороны родителей особенно важны. 

14 июля заместитель директора МАОУ ДО “ДЮСШ” Елена Анатольевна со спортсменами прочитала сказку: «Мечта побеждать».

После прочтения сказки прошла беседа о честной победе. Ребята говорили о главном герое: он очень хотел стать чемпионом, и ему предлагали «волшебные таблетки», которые будто бы сразу сделают его сильнее и быстрее. Но в итоге мальчик понял, что настоящего успеха так не добиться.

Дети обсуждали, почему нельзя брать таблетки у незнакомцев: это может сильно навредить здоровью, а ещё в них могут быть запрещённые вещества — тогда спортсмена не допустят до соревнований, и вместо победы будет разочарование. Ребята пришли к выводу, что в спорте нет настоящего волшебства: сила появляется благодаря тренировкам, старанию и помощи тренера.

10 июля в МАОУ ДО “ДЮСШ” прошел онлайн-семинар, на котором Елена Анатольевна совместно с тренерами – преподавателями, учителями физкультуры общеобразовательных школ обсудила обязанности персонала спортсмена. Персонал — это не только тренеры. Сюда относят и медицинский состав, и менеджеров, и агентов, и даже родителей, если они активно участвуют в подготовке. И у всех этих людей есть общие задачи:

• Знать и соблюдать антидопинговые правила. Изучить Всемирный антидопинговый кодекс, Запрещённый список, правила терапевтического использования (ТИ) и стандарты тестирования.
•   Формировать у спортсмена нетерпимость к допингу. Использовать своё влияние, чтобы в команде ценилась честная борьба, а не победа любой ценой.
• Информировать спортсмена. Рассказывать обо всех аспектах допинг-контроля, объяснять риски, связанные с БАДами (многие из них могут содержать запрещённые вещества). 
• Сотрудничать с антидопинговыми организациями — например, помогать при тестировании, не препятствовать представителям служб. Не использовать и не распространять запрещённые субстанции или методы без уважительной причины. 
• Быть настороженными. То есть замечать тревожные сигналы: резкое улучшение результатов, необычное поведение, подозрительные назначения лекарств или БАД — и реагировать на них. 

Особое внимание в обсуждении уделялось ответственности за нарушения.

Дисциплинарная.  За соучастие — назначение запрещённого, распространение, пособничество, сокрытие нарушений — могут дисквалифицировать. Срок — от четырёх лет вплоть до пожизненной дисквалификации.

Административная. Касается использования в отношении спортсмена запрещённой субстанции или метода, а также содействия в этом (советы, устранение препятствий, сокрытие следов), если в действиях нет состава уголовного преступления. 

Уголовная. Здесь речь о более серьёзных деяниях

01 июля тренер-преподаватель МАОУ ДО «ДЮСШ» Трескунова Майя Александровна провела эстафету, где каждый находился в одинаковых стартовых позициях. Она объяснила воспитанникам, что спорт учит взаимопомощи, этике, мужеству и направлен на продвижение ценностей честной игры и здорового образа жизни без запрещенных препаратов. Допинг подрывает эти основы. Рассказала про равенство условий соревнований и показала на практике, что каждый участник имеет равные стартовые возможности.

В детском лагере кипела необычная жизнь: привычные отрядные дела на время отошли на второй план — здесь развернулись настоящие выборы. 

Игра «Выборы» стала не просто развлечением, а маленьким уроком демократии, школой лидерства и отличной возможностью для ребят лучше узнать друг друга.

Мы хотели показать детям, как устроены выборы, но сделать это не через скучную лекцию, а через живое действие. Отряды превратились в партии — каждый придумал себе название, девиз и даже символику. Кто-то выбрал яркие цвета и смелые лозунги, кто-то сделал ставку на юмор, а кто-то подошёл к делу максимально серьёзно, будто готовился к настоящей политической кампании.

После того как «партии» обрели лицо, пришло время главного — выдвижения кандидатов на пост лидера отряда. Сначала ребята немного стеснялись: не каждый готов первым сказать «я хочу быть лидером». Но атмосфера была доброжелательной, и вскоре в каждом отряде появилось по несколько претендентов. Каждый кандидат подготовил короткую программу: не из сложных политических терминов, а из простых и понятных детям обещаний — кто-то собирался устраивать больше спортивных эстафет, кто-то — вечера у костра с историями, а кто-то мечтал организовать отрядный мини-фестиваль талантов.

Настал день голосования. Для этого в лагере оборудовали настоящий избирательный участок. Отдельно сформировали счётную комиссию — туда вошли самые ответственные ребята из старших отрядов. Вожатые были лишь наблюдателями: их задача состояла в том, чтобы следить за соблюдением правил, а не влиять на результат. Голосование прошло спокойно и торжественно. Что дала эта игра? Во-первых, дети на практике узнали, как проходят выборы: от выдвижения кандидатов до подсчёта голосов. Во-вторых, они потренировались в умении публично выступать, аргументировать свою позицию, слушать других. В-третьих, игра помогла раскрыть лидерский потенциал у тех, кто раньше оставался в тени. И, наконец, она сплотила отряды: ведь чтобы победить, кандидатам нужна была поддержка товарищей, а чтобы поддержать — нужно было услышать и понять друг друга.

26 июня директор МАОУ ДО “ДЮСШ” Закутина Елена Владимировна провела беседу с воспитанниками детского спортивно-оздоровительного лагеря дневного пребывания «Олимп» на тему: «Я выбираю честный спорт» В ходе мероприятия детям напомнили о видах допинга, об ответственности спортсмена за его употребление, познакомили с деятельностью организации РУСАДА. В завершении беседы воспитанники детского спортивно-оздоровительного лагеря сделали агитационное фото с девизом «Я за честный спорт!»

19 июня Елена Владимировна провела для ребят интересную викторину на антидопинговую тему: “За честный и здоровый спорт”. Ребятам предлагалось ответить на вопросы о последствиях для спортсмена при обнаружении допинга; о принципах тренировки для достижения спортивных результатов без вреда для здоровья, где они должны были выбрать правильный ответ. Это помогло игрокам закрепить свои знания и улучшить их понимание антидопинговых правил и процедур. Дети составили план мер, которые нужно принять для предотвращения использования допинга в спорте и выбирали наиболее эффективные меры, которые помогут предотвратить использование допинга в спорте, а также объясняли свой выбор. Эта игра помогла игрокам улучшить свои аналитические навыки и критическое мышление. Дети весело провели время, отвечая на вопросы викторины, и быстро справлялись с новыми заданиями тренера – преподавателя.